Αξιολόγηση

Αξιολόγηση Για την αξιολόγηση των εργασιών που ζητούνται στο κάθε βήμα διαδικασίας θα χρησιμοποιηθούν οι παρακάτω **ρουμπρίκες (rubrics),** οι οποίες είναι ** κλίμακες περιγραφικής αξιολόγησης με διαβαθμισμένα (από 1 έως 4) κριτήρια αποτίμησης τ** ης ποιότητας μιας εργασίας σε συγκεκριμένο τομέα της **1** || **Ανεπαρκής ** **4** ||< **Βαθμολογία** || πολύ αρχικό στάδιο επεξεργασίας ||< Το δοκίμιο ικανοποιεί μόνο μερικές από τις απαιτήσεις αλλά δεν επαρκεί ||< Το δοκίμιο ενσωματώνει το μεγαλύτερο μέρος των απαιτήσεων. ||< Το δοκίμιο ενσωματώνει όλες τις απαιτήσεις ||<  ||
 * <  || **A τελ ****ής**
 * 2 ** || **Ικανοποιητική **
 * 3 ** || **Υποδειγματική**
 * < **Ε**ρωτήσεις mole
 * σε ένα κομμάτι χαρτί με ιδιαίτερη διαμόρφωση** **mole** ||< Ο μαθητής δε χρησιμοποιεί ειδικά διαμορφωμένο χαρτί και/ή δεν απαντά σωστά όλα τα ερωτήματα. ||< Ο μαθητής δε χρησιμοποιεί ειδικά διαμορφωμένο χαρτί και/ή δεν απαντά σωστά πολλές από τις ερωτήσεις ||< Ο μαθητής χρησιμοποιεί ειδικά διαμορφωμένο χαρτί και/ή δεν απαντά σωστά πολλές από τις ερωτήσεις ||< Ο μαθητής χρησιμοποιεί ειδικά διαμορφωμένο χαρτί και απαντά σε όλες τις ερωτήσεις σωστά. ||<  ||
 * < **Έ**κθεση- **Δ**οκίμιο : **ποιοι επιστήμονες και γιατί διαμόρφωσαν την έννοια mole** ||< Tο δοκίμιο βρίσκεται σε
 * < <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">**Φ**ύλλο εργασίας
 * με μετατροπές Mr μοριακής μάζας και mole** ||< Ο μαθητής δεν συμπλήρωσε το φύλλο εργασίας ||< Ο μαθητής συμπλήρωσε μόνο ένα μέρος του φύλλου εργασίας ή το έκανε λανθασμένα. ||< Ο μαθητής συμπλήρωσε όλο το φύλλο εργασίας, αλλά όχι εντελώς σωστά. ||< Ο μαθητής συμπλήρωσε όλο το φύλλο εργασίας σωστά. ||<  ||
 * < <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">**Ε**πίλυση προβλημάτων - **<span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Υπολογισμοί ** ||< Ο μαθητής δεν έλυσε τα προβλήματα ||< Ο μαθητής δεν έλυσε σωστά και τα δύο προβλήματα ||< Ο μαθητής δεν έλυσε εντελώς σωστά και τα δύο προβλήματα ||< Ο μαθητής έλυσε σωστά και τα δύο προβλήματα ||<  ||